课外活动计划

时间:2024-07-07 18:42:40
课外活动计划集合6篇

课外活动计划集合6篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是好的计划呢?下面是小编收集整理的课外活动计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

课外活动计划 篇1

一、指导思想 以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康、全面发展。 二、目的意义 课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教 《四年级下学期课外活动计划》一文来自网络收集,目的是广大教师提供一个免费资源的网络,如有侵犯你的权益,365将在最短的时间给予删除。

一、指导思想

以丰富校园生活,促进学生全面发展为指导,创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的课外兴趣小组活动,激发学习兴趣,发展个性特长,促进学生身心健康、全面发展。

二、目的意义

课外活动是学校课堂教学的延伸性活动,是进一步深化教育教学此文转自365改革,全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展,既可丰富学生的课余生活,也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动,符合广大学生家长的意愿,学生通过活动,能获得许多在课堂中学不到的知识、技能,有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长,促进学生身心健康发展。

三、具体活动安排

(一)活动时间

每周一、二、三、四、五最后一节课

(二)活动内容

根据我校特色建设情况,结合我校师资力量和教学资源,拟开设两个层面的活动:

1.以体育(篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高)、美术、等组成校级兴趣活动小组。

2.以小组为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等,结合学校的特色建设,有计划的组织学生开展课外活动。在活动中,使学生学到技术,形成技能。并在实践活动中,培养学生的综合能力。具体详见课外小组活动安排表。

四、活动要求

课外活动必须落到实处,指导教师要有明确的活动目标,认真制定切实可行的活动计划,并认真安排好活动内容,及时地做好相关记录。根据学校实际情况,保证每次活动质量。

五、活动组织

1.学校成立课外活动领导小组,根据学校实际条件,设置活动项目,统一安排活动的开展。

2.各小组的活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员),活动有计划、有实施步骤、;活动内容切实可行,有利于学生的健康发展;辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

3.学校课外活动领导小组加强督导,认真巡视,切实保证活动开展的时间。

课外活动计划 篇2

一、开设音乐课外活动小组的目的和要求

21世纪的人才需要全面发展,德、智、体、美、的共同发展。几年来,我校极大的开展课外活动教育。音乐课外活动是其中的一个重要组成部分。音乐小组开展了合唱队、舞蹈队、小乐队等等活动小组,并开展一些丰富多彩的文艺活动,大大的丰富了学生的课余生活,提高了学生的素质修养。

二、辅导方法:

1、乐队:采取集体基础教育和技能辅导。不同的乐器单独辅导,集体训练。根据不同的程度,分别辅导。程度差异不大时开始集体配合,练习合奏,既增强个人的技术能力同时也锻炼集体的配合能力。

2、舞蹈队:以基本功为基础,锻炼形体,加强韵律感。逐步渗透各种风格和民族舞蹈的基本要领和音乐节奏的特点。采取集体辅导,个别纠正。在训练一定时间有了一定的基础后,进入规定动作训练,在进行规定曲目动作练习。

3、合唱队:统一发音位置,练习合理呼吸,咬字吐字清晰,声音独立稳定。练习曲以简到难,有小到大,循序渐进。并吸收新成员。

三、小组成员的考核:

按小组成员在活动中出勤,练习时的态度,演出成果等进行综合评价,把考核分等记入音乐活动小组的考核记录表。

四、活动预期成果:

本学期的音乐小组在期末要达到的标准:乐队要能上学期的基础上掌握多种常用曲调,合奏多首小乐曲。舞蹈队每个人的基本功要有相对的提高,都能有自己的一个完整舞蹈,有多个完整的全体配合舞蹈。合唱队能演唱多首合唱曲目。

课外活动计划 篇3

一、指导思想

《数学新课程标准》把数学看成一系列数学地组织现实世界的人类活动,即用数学的思想与方法,不断把与实际问题有关的材料进行整理和组织起来的活动。通过活动的持续重复和不断积累,带来更高的水平的概括,用这种“模式”去使每个学生都具有发展的潜能,数学课程应当推动这种潜能的开发,通过提供足够的`资源、空间和时间,使学生有重复人类数学发现活动的机会,体验从现实生活开始,沿着从生活中的问题到数学问题,从具体到抽象,从特殊到一般的人类活动轨迹。

同时,通过学生参加数学活动的学习、获取知识,实现知识的再发现、再创造,能有力地促进学生形成具有一般性的洞察力,发展生存能力和创造力,使学生的学习生活因数学而精彩。

二、活动目的

1、通过数学课外活动课,使学生尝试经历数学知识的形成过程,激发学生学习知识的情感、态度、方法。

2、通过数学活动、猜想、探究、验证的过程,培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究、培养学生掌握和运用知识的态度和能力。

3、通过课外活动课的开展,张扬学生的个性和意志品质,真正谋求“人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。

三、活动原则

1、主体性原则:学生是活动的主体,应充分开放活动空间,但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。

2、课内拓展与课外延伸相结合原则:数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动,是课堂教学的拓展与延伸,它将跨跃时间界限,有短期活动,也有长期活动。

3、主题性原则:各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展,且富有层次性,主题鲜明,并符合学生的生活和学习实际。

4、合作性原则:各项活动的开展将根据学生差异合理分组,分工合作,共同参与,共同成长。

四、活动步骤

1、科学分组,构建和谐有效的活动小集体。课题活动是小组合作、互助互补的研究活动,因此应建立相对稳定、优势互补的数学活动小组。

2、分章节确定各阶段的活动主题,活动前让学生明确活动目标,并给予恰当的活动培训,指导学生加强活动资料的收集和整理。

3、合成成果。每一次活动结束,组织学生将相关的文字材料及活动作品整理成册。

4、成果交流共享、过程反思。定期进行活动成果评奖及展示,并组织学生反思活动得失。

5、成果归档。学期结束组织学生进行资料整理,确保活动有过程、有效果、有痕迹。

五、活动安排

本学期的活动内容具体安排如下:

活动一:帮助家庭记录一周的生活收支账目,收入记为正数,支出记为负数,计算当周的总收入、总支出、总节余以及每日平均支出等数据。妥善保存账目,作为日后家庭理财的参考资料。活动目的:使学生进一步把正负数的学习应用到具体的时间生活中,从生活中体验数学无处不在。

(具体时间:9月14-18日)。

活动二:熟悉计算器的有关有理数的运算功能和操作方法,通过这一活动,使学生初步学会使用计算器和体验使用计算器的简便性。

(具体时间:10月12-16日)

活动三:用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活动目的:让学生尝试合作交流,协同完成任务,体验规律的快感。

具体时间:10月26-30日

活动四:月历中的数学秘密。活动目的:让学生更生动的感受生活中的数学无处不在,增加数学的应用意识。

(具体时间:11月9日-13日)

活动五:寻找规律。通过学生查阅资料,把所有涉及找规律的题汇编成集,扩大知识面,逐步学会查资料的方法。

(具体时间:11月23日-27日)

活动六:学多姿多彩的图形以后,让学生设计校徽。

(具体时间:12月7日-11日)

活动七:迎新年贺礼:数学小论文——《我更爱数学了》。目的是总结回顾本学期的学习经历、探索历程,从中寻找出学习的愉悦,增强学习数学的情感,为后段学习作铺垫。另外,开展数学小制作等评比活动。

(具体时间:12月21日-25日)

活动八:优秀成果展。通过举办本学期所有的活动成果中的优秀成果展出,进一步诱导学生正确的、恰当的开展数学的研究性学习,正确的概括调查结论,充分地表现数学内容。

课外活动计划 篇4

阅读是一项教育活动。为使这项工作开展更规范,更有实效,根据新课标的要求,结合学生的实际,特制定本计划。

一、活动意义:

阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。同时,阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。

二、活动目的:

培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。

三、活动内容:

本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、作品赏析,指导学生阅读。

四、活动对象:

四甲、五甲、六甲部分学生

五、活动时间: 星期三下午第三节

六、活动地点:阅览室

七、主要措施:

1.指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

2.懂得合作,读书小组协作阅读、布置学生在课外自由阅读。

3.玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

4.鼓励学生多背诵,多积累,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

课外活动计划 篇5

一、指导思想

全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,认真落实保证学生每一天有一小时的体育锻炼时间,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质,激发学生运动兴趣,培养学生自主锻炼的习惯,锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格,促进学生在身体、心理和社会适应潜力等方面健康和谐地发展。逐步养成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。

二、活动课实施办法

在体育锻炼课中教师要安排学生适当做些准备活动(资料能够是广播操、或者学生自编操,跑步等),活动前老师指导体育委员借好器材,安排学生在指定的场地活动。在活动过程中,教师要不断提醒学生注意安全,危险的活动要及时制止,及时处理突发事件。下课要组织好学生归还活动器材,整队下课。

三、实施计划安排:

活动时间:课外活动全部安排在中午11:50—12:50

四、班级活动资料

器械活动:短绳、橡皮筋

素质活动:青蛙跳、迎面接力跑、掷远(小海绵球)

游戏:老鹰捉小鸡、切西瓜、贴膏药等

每个班级体锻课中最多能够选用二种器械进行活动,素质练习1—2项,游戏1—2项。

课外活动计划 篇6

一、激发兴趣,主动阅读。

古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见“兴趣是学习的最好的老师。”学生有了阅读兴趣,才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,教师要努力激发学生课外阅读的兴趣,让他们愉悦地进行课外阅读。

1、故事引路——树立读书榜样。有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事。古代的有:《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》近代的有:《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》;国外的有:《高尔基救书》……进行对比、教育,激起学生对读书人的崇拜,对书的渴望,形成与书本交朋友的强烈愿望。

2、现身说法——激发阅读欲望。教师经常讲述自己小时候的读书故事,讲自己的阅读体会,或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获,用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣,使之产生强烈的阅读欲望。

推荐读物,优化阅读

在激发学生的阅读兴趣之后,我也发现一些学生沉湎于武打、卡通漫画书籍,课外读得津津有味,课上还欲罢不能,将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。对学生来说,如果不分时间场合、不管书的内容、品质,而一味强调课外阅读,这不仅不利于学习,还会给学习带来负面影响。因此做教师的一定要适时向学生推荐优秀读物,优化阅读内容。

1、推荐与教学内容相关的书籍。如学《祖父的园子》一课后,教师可推荐学生阅读萧红的《呼兰河传》,学过《冬阳童年骆驼队》,教师可向学生推荐《城南旧事》和高尔基的《童年》,学过《小嘎子和胖墩摔跤》,教师可向学生推荐《小兵张嘎》,学过《草船借箭》,教师可向学生推荐《三国演义》。课堂学完后,提出一些相关的问题,激发他们课外阅读,去课外书本上找相关的答案。

2、推荐与习作相关的优秀书籍报刊。每个单元大纲都有提出相关要求的习作,选择相关要求的习作范文,从中去找一找,学一学别人如何组织文字,如何选材,也不失为是一种好的学习方法。我曾先后给同学们推荐了《新作文》《小学生阅读与写作》《作文周刊》《百家作文指导》等。

三、培养习惯,高效阅读

1、为了提高阅读效率,我要求学生读书要做到“三定”:一是定书。要阅读的书一旦选定,就一定要读完,千万不可半途而废。二是定时。保证每天20分钟的午读时间,并针对自己的学习生活情况,规定好课外读书的时间,一周至少要安排四次,不能想读就读,不想读就好几天不读。三是要定量。根据自己的阅读能力,要制定一个读书计划。一本书准备多长时间读完,然后,坚决按计划执行。这些习惯在阅读实践中逐渐形成,老师和家长要经常提醒、督促检查。

2、为了让学生读有所得,我要求学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。

三、不断反馈,深化阅读

通过检查反馈,不断地改进阅读中存在的问题,学生的阅读水平才能不断提高,学生获取的知识才能不断增长。

1、加强学生家长与老师的互动督促。

2、举行班级“读书会”。

3、定期检查读书笔记。

总之,课外阅读在语文教学中起到举足轻重的地位,极大地开拓了学生的视野,丰富了学生的学识。作为一名小学语文老师,我们要积极拓展学生阅读的渠道,为学生的课外阅读开辟绿色通道。让学生沉醉书海,在书海中吸取精华,浸润书香,陶冶情操,不断造就人才。

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