有关活动策划范文合集6篇
活动策划 篇1在活动中运用记录与统计,有助于幼儿建构与主题相关的知识与经验,促使幼儿更细致地观察,更认真地思考,同时也可以让他们借助已有记录进行反思,记录与统计——“爱心邮局”主题活动生成与发展的策略。记录与统计不仅可以促进幼儿数理逻辑能力的发展,而且为课程的生成和发展提供了线索。在大班主题活动“爱心邮局”的生成发展过程中,记录与统计这一指导策略起着很重要的作用。
生成与发展路径一:调查记录
对于信,孩子们十分感兴趣,也有一定经验。我们开展了“你会寄信吗”“我会寄信了”等活动,并生成了集体交流活动“我收到信了”。在讨论与交流中,孩子们对邮票和信封产生了很多疑问:“信封上为什么有两个邮戳?”“邮票上的波浪线是什么意思?”孩子们一起寻找这些问题的答案……
我们在活动中运用的记录多为调查记录。调查中获得的相关信息是幼儿日后进行探究活动的依据。调查中产生的问题可以是教师预设的,也可以是教师和幼儿共同讨论生成的。以下就是“爱心邮局”主题活动的第一次调查活动——“你会寄信吗”。
调查记录:你会寄信吗活动纪实分析与整理今天开展的是“爱心邮局”主题活动的第一次调查活动——“你会寄信吗”。在调查表中,我们提供了一些常用的材料(如笔、信纸、尺子、剪刀等),幼儿可以根据已有的寄信经验猜测寄信需要哪些工具,然后选择工具并进行排序。幼儿仔细看着调查表,想着寄信应该先干什么后干什么。第二组的雯雯拿着调查表一边看一边说:“寄信前要先把信写好。”然后,她在工具栏中选择了信纸和铅笔,并进行排序。一旁的杨杨看到后说:“不对,不对,应该先把信封写好,不信你看!”他说完就把自己的调查表拿给雯雯看。“可我还是觉得应该先拿纸写信。”雯雯依旧坚持自己的观点。幼儿都快写完了,敏敏忽然叫了起来:“寄信是要贴邮票的呀!可调查表中怎么没有邮票呢?”这句话引起了部分幼儿的注意。
活动快结束时,敏敏和同组的字宇将“邮票”舔加在调查表的工具栏中。随着主题活动的开展,孩子们会有一些新的发现,产生一些新的问 题,教师应选取其中有价 值的内容设计一些新的 活动。因此,在设计调查 表的过程中,教师专门留 有空白部分——活动生 成的新闻题,这样可以使调查具有可持续性。调查 结果也是开展下一步活动的依据在调查表提供的材料中,教师故意遗漏“邮票”这一项,从而引发了部分幼儿的疑问。大多数幼儿都能依据已有经验,在调查表提 供的各种工具中选择自己认为在寄信时要用到的工具,也能排出使用工具的顺序并记录。教师心语书信往来是常见的社会生活现象,幼儿或多或少有所了解。以“猜测一判断一选择一记录”的方式进行调查是幼儿能 理解并适合他们表达的方式。不同的调查结果引起了幼儿的 热烈讨论,从而生成了研究邮票的系列活动。此项调查在班级 中进行,真实地反映了幼儿的原有经验。
生成与发展路径二:操作记录
幼儿不断迁移与重组在真实的生活情景中获得的经验,将成人的交往规则转化为自己的交往规则。
我们开展了“信封的秘密”“邮票的秘密”“邮局之旅”“我设计的信封(邮票)”“称一称,有多重”“我给邮局起名字”等活动,并生成了制作活动“有趣的部门标记”。在活动中,孩子们以自己的方式研究了邮局的相关内容,对邮局的工作人员及各部门的分工有了一定的了解,随着“信件部”“包裹部”“邮市”等标记的产生,“爱心邮局”的活动开始了。
我们在活动中运用的记录多为操作记录。以下是幼儿在“信封的秘密”活动中的记录过程。
操作记景:信封的秘密活动纪实 分析与整理今天的活动内容是寻找信封的秘 密。每个幼儿都有一张记录表。大家在一起讨论记录表的填写方法后,开始将自己发现的秘密记录在表格中。 第五组的悠悠拿起信封看了一眼,自言自语地说:“信封上有邮票。”然后在第一格里画了一张邮票。“还有许多数字呢。”她又在第二格里写了一个数 字。一旁的俊俊一直拿着笔没动,看到 悠悠记录了两点,便模仿着画了下来。“还有许多看不懂的字呢?我只认 识一个‘中’字。”悠悠说完便将“中”字记录在表格的第三格中。 欣欣也发现信封中有字,她把所有的字都画在表格中,第一格画不下,就 接着画在第二格和第三格中。她记录第五个秘密时,发现格子不够用了。第一组的涵涵一直拿着信封,她一边看一边说,始终没将自己的发现记录下来,直到教师提醒后才开始记录。到 活动结束时她只记录了两个秘密。大家都写得差不多了,教师问:“谁 愿意将自己发现的秘密介绍给大家?悠悠高高地举起了手,带着自己的记录 表走到前面。“我发现信封的正面一共 有6个秘密……”“谁还有什么不同的 发现?”“我发现信封上的邮票不是贴上 去的,是原来就有的。”蓉蓉说道,“邮票上的几道波浪线是什么意思 呢?”…… 这是孩子们第一次尝试用简单的符号记录观察 的内容。 从孩子们的表现可以看出他们之间的差异:悠悠非常明确自己的任务,能理解并运用这种记录方法。在整个观察记录的过程中,她能始终关注当前的工作,幼教之友《记录与统计——“爱心邮局”主题活动生成与发展的策略》。俊俊可能并不理 解记录的方法,只是模仿别人的记录,没有自己的恩考。欣欣理解活动的要求,但不会用简单的符号来记录自己的发现。
涵涵在这几个孩子中能力相对较弱。 对于不同能力的孩 子,教师采取了不同的指 导策略:在集体交流中让悠悠第一个发言,把她的记录方法提供给其他孩子学习;对于俊俊这样的孩子,允许他模仿别人,在模 仿的基础上学习;像欣欣这样的孩子,只有让她在尝试错误的基础上跟同伴的记录作比较,她才会发现更好的记录方法;而像涵涵 这样的孩子则需要教师不断提醒和帮助。教师心语在活动中,我们采取个人记录→集体汇总的方法,孩子们非常主动,对记录的理解也体现出多样性。在获得记录结果的过程中,幼儿经历了理解、收集加工信息、归纳并得出结论的过程。在活动中,我们改变了以往完全由教师控制的、指向非常明确的`观 ……此处隐藏4565个字……p>②。 宣传部做好一块宣传板块;
③。 外联部做好赞助工作(矿泉水等);
④。 编辑部做好报道工作;
⑤。 经管学院团学做好协助工作;
⑥。 自律部做好最终的颁发奖品工作。
活动策划 篇5活动前言:话剧本是一门综合性艺术,剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论应该说是缺一不可。更不可缺少的是接受这门艺术的对象———观众。话剧之所以在欧洲几百年经久不衰,一个很重要的原因是因为话剧培养了一代代的观众,而一代代观众对思考和娱乐这两者有机的结合又促使了话剧的发展。这次我们将英语与话剧艺术有机结合在一起,希望能给老师及同学们带来一场全新的视听盛宴,使同学们认识到英语学习的重要性,从而提高同学们的英语学习兴趣。
一.活动背景 在枯燥的学习中增添一抹绚丽的色彩,在疲惫的路途上补充一支有力的兴奋。为丰富外国语学院学生的课余生活,提高大家学习英语的热情,拓宽知识输入的途径,让更多的学子加入到丰富多彩的活动中来,增强彼此之间的团结协作能力,我系特定于XX年6月15日举办莎士比亚戏剧展演。以话剧这一充满魅力的艺术形式来诠释我们对于生活的热爱,对美好未来的向往,以及对英语这一学科的热爱。
二. 活动分析 对于有表演欲望的人来说,这是一个很好的机会来展示自己。所以只要给我们同学时间和勇气,我们的同学一定会表演好的,因此,我们相信此次活动一定会成功的。
三.活动目的 为了进一步丰富大学生活,激发当代大学生开拓创新与积极进取的精神,让新一代的大学生在竞争与合作中学会比较,学会吸收,学会进步,培养大学生合锻炼大学生能动协作的技能,同时丰富广大同学的校园文化生活,激发同学们学习英语、应用英语的兴趣,有效地为学生提供了一个展示自我风采地舞台,让学生用英语演绎日常生活中的各种活动,从而营造良好的英语学习氛围。
四.活动时间
1.报名时间 XX年4月26日——5月26日
2.比赛时间 XX年6月15日晚
五.具体时间安排1、前期宣传工作:4月6日——4月25日
2、组织报名工作:4月26日——5月26日
3、提交话剧剧本5月26日
4、反馈信息:5月12日——6月13日
5、话剧比赛:6月15日晚
六.活动地点:天平楼AJ33
七.活动规划 1、前期——宣传、准备
1.)太乙剧社宣传部制作活动海报,张贴于校园
2.)团委发出通知,通知各班级活动的各事项及要求
3.)太乙剧社外联部寻找赞助单位
4.)6月10日前落实比赛场地申请工作
2、后期——比赛
1.)6月12日前提前邀请学生会主要学生干部及团委老师作为评委
2.)邀请主持人两名
3.)宣传部会场布置
4.)各剧组进行抽签并根据抽签顺序准备进行演出
5.)由评委打分并进行颁奖
八.活动赛制:各剧组抽签决定上场顺序,每个剧组按顺序轮流进行话剧演出
评委评分最高十分,掐头去尾取平均分决出冠亚季军,及优秀奖,最佳男女演员奖。
九、具体工作安排1.)外联部:送邀请函,发放入场券,租借道具,悬挂横幅
2.)宣传部:前期宣传工作、舞台背景设计,布置
3.)后勤组:确认道、搬扯道具
4.) 编辑部: 主持稿,节目单
5.)表演部:奖状、证书,礼品
6.)组织部:安排进入场,查到、比赛期间维持会场秩序
7.秘书处:计分统计
8.采集组:ppt制作、现场拍照、摄像
十、奖项设置:团体奖项:评选出冠亚季军,优秀表演奖10名;
个人奖项:最佳男演员奖1名;最佳女演员奖1名;
班级奖项:最佳组织奖1个
十一、话剧要求1、内容是莎士比亚戏剧即可
2、每场话剧时间不低于30分钟,不高于120分钟
3、主题要求鲜明
十二、经费预算:彩色气球两包· 10元
··· 彩带十条· 20元
·· 胶带纸两卷· 10元
·· 一次性纸杯· 10元
··· 嘉宾桌签
··· Xxx
··· xxx
······ 总计600元
······· 主办:西北政法大学 外国语学院
······· 策划承办:太乙剧社
······· XX年4月13日
活动策划 篇6序言:当今社会就业压力逐渐增大,我们大学生都面临着这一难题,大学毕业以后,想要就业的第一道试题就是——招聘会。结合当今情况我们社团特举办的“模拟招聘会”,为同学们提供一次尝试的机会。
一、活动主题:模拟招聘会
二、活动目的:提高大学生社会实践能力,增强大学生的竞争意识;为大学生提供进入社会的一次模拟试题。
三、活动形式:角色扮演。
四、活动时间:XXXXXXX
五、活动地点:XXXXXXX
六、活动对象:XXXXXXXXX校区全体学生
七、举办单位:大学生社团联合会未来社
八、嘉宾:(可以自己邀请以后自己写)
九、活动流程:
1.挑选在课余时间进行模拟训练。
2.迎接各组参赛人员。
3. 由多名同学扮演不同的企业及招聘单位,其余同学则扮演竞争者,向(用人单位)陈述自己应聘上的理由,理由要尽量陈述详细,同时由另一位同学负责记录下活动内容,应该以什么样的方式,语速,及精神状态。更能凸显自身优势,然后活动完之后互相交流分享经验。
4.活动结束,进行活动总结。工作人员讨论得失。
宣传方式:
1.海报以及展板,通知会员及在校师生活动内容。
2.联系各班宣传委员,对师生发放宣传页。
3.干事及演员对班级内部进行宣传
参加方式:提前报名和现场参与
经费预算:
板报费用5元,宣传页1元,水若干,活动奖品若干
人员安排:
现场秩序:若干
人员统计:若干
总负责人:待定
主持人 :2名、
摄像 :1名、
1.注意事项:1.扮演用人单位的同学要尽量遵循企业应聘的原则,要善于挖掘分析每位应聘者的优劣势,从而选出最符合的人选。可以适度刁难应聘者。但同时应聘者也应极力说服对方,从而胜任此职务。 (作者编辑:admin)
2. 活动结束,工作人员讨论得失,作出总结。
3.做好对同学们模拟招聘的点评工作。
4.维持秩序的工作人员要认真负责,防止突发事件的发生,并做好突发事件的处理方案。
大学生社团联合会
未来社
20xx年3月15日